「越改越糟把孩子變笨」 12年國教出了什麼問題？

2015-10-12 09:18:23 聯合報記者羅緗綸／竹北報導

立法委員徐欣瑩昨天邀請教育部次長林騰蛟、縣教育處副處長李國祿等人，與民眾座談十二年國教問題，民眾大都反映城鄉教育資源有落差，質疑多元入學是「花錢打造」，指聯招相對有公平性，可讓貧困的孩子憑考試出頭天。

也有民眾反映，教改「越改越糟、把孩子變笨」，缺乏品德、倫理、生活教育，孩子看起來很標準，但畢業後宅在家，甚至無法融入社會變成尼特族，有的當上大位則貪贓枉法，教育到底出了什麼問題？

林騰蛟表示，提出教改，就是因出現考試領導教育，出現扭曲，教改注重多元學習也重視到地方特性，提供適性揚才的管道；李國錄說，新竹縣也重視城鄉差距問題，設法改善偏鄉教學環境，增加資源設備和師資等。

「台北孩子學音樂、才藝，你們知道鄉下家庭為孩子籌學費的困擾嗎？」出席民眾指多元學習對偏鄉鄉孩子不公平，偏鄉學習資源不足，甚至才藝、補習班等都少，學校師資也是問題，也有學校連操場都沒，怎麼跟人比體育？

座談會吸引近千家長參加，發言熱烈，偏鄉國小1位家長會長說，教師不足，如果遇上老師請產假，找代課老師也成問題，因鐘點費少，找不到人，學校曾找一位代課，幾乎包下所有跨科課程，有次，校長找他「幫個忙，來代個課吧」讓他傻眼；學校還得應付上級繁複的評鑑，「次長，一項評鑑下到基層，就得忙一個月！」那有心力辦教育。

林騰蛟說，教育部已在檢討評鑑問題，未來將減少30%的評鑑，也會檢討偏鄉學校教師員額配置問題，至於代課教師，如果是生產、延長病假屬長代，採月薪，短代才採鐘點費，將再做了解。